杭州进学教育咨询有限公司(商业服务机构)

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新闻动态 news
  • 10

    2017-01

    ★寒假补课,重庆哪有【一对一小学六年级语数外辅导班】

    ★寒假补课,重庆哪有【一对一小学六年级语数外辅导班】 【★重庆京翰教育专注中小学辅导16年,免费咨询电话:400 8900 116转1456】 补课要有针对性,有重点,家长恨不得在一个寒假里,不仅可以把孩子所欠缺的知识全部补回来,还可以把所有学科再加强巩固。寒假只有短短的一个月,而且孩子不可能一天二十四小时全都在学习,所以时间是很有限的。如何在有限的时间

  • 10

    2017-01

    ★重庆【一对一初三中考冲刺班】京翰教育哪里报名?

    ★重庆【一对一初三中考冲刺班】京翰教育哪里报名? 【★重庆京翰教育专注中小学辅导16年,免费咨询电话:400 8900 116转1456】 初三的这个寒假至关重要,放松可以,但是请不要过分放松,收不了心下学期就比较惨了。在寒假,我建议考生一定要做好以下四个原则,并不是增加了多重的负担,但是在初三这个特殊时期,也希望考生能忍一忍,毕竟,现在你的努力,在将来

  • 10

    2017-01

    ★寒假重庆哪有【一对一补习初三化学】?

    ★寒假重庆哪有一对一补习初三化学?基础巩固新课预习 【★重庆京翰教育专注中小学辅导16年,免费咨询电话:400 8900 116转1456】 寒假的学习在整个学期中起到一个承上启下的作用,既能帮孩子弥补上学期所欠缺的知识,并加以巩固,还可以预习下一学期的新知识,为下学期的学习做一个良好的铺垫!寒假补课未尝不可,但是要把握住重点,把握好度。否则不仅浪费了金

  • 09

    2017-01

    ★北京【高考英语辅导班】学大一对一补习效果好!

    ★北京【高考英语辅导班】学大一对一补习效果好! ★【北京学大教育专注中小学辅导16年,全国400免费咨询热线:400 8900 116转1333】 高考阅读理解考查的文体包括四大类。应用文,涉及生活中会出现的文章如广告。考生写此类文体时不需要涉及语法部分就能答对题。但是当我们读到记叙文,尤其是说明文和议论文时,大多时候不仅仅是因为生词而读不下去,还有就是

  • 09

    2017-01

    北京【高考冲刺一对一辅导】全日制补习去学大!

    ★北京【高考冲刺一对一辅导】全日制补习去学大! ★【北京学大教育专注中小学辅导16年,全国400免费咨询热线:400 8900 116转1333】 高考是个大系统,各科目是零件,加强限时训练是协调多学科学习、单科学习卓有成效的做法。在做章节练习时,对每一题分配相应时间,尽量在规定时间完成,最后才对答案,看自己完成练习的正确程度,查找自己知识掌握程度,

  • 09

    2017-01

    ★北京【高二寒假补习数理化】一对一推荐去学大!

    ★北京【高二寒假补习数理化】一对一推荐去学大! ★【北京学大教育专注中小学辅导16年,全国400免费咨询热线:400 8900 116转1333】 同学们在高二所学习的知识,有一大半是在高三需要复习的,也就是说,这些知识的复习效率怎么样直接影响的就是同学们高三的复习效率和速度,而高三同学们所欠缺的又是时间,因此复习的效率和速度就非常的重要了,所以北京学大

  • 07

    2017-01

    【北京寒假小学生语文作文一对一辅导班哪里有?】

    ★【北京寒假小学生语文作文一对一辅导班哪里有?】 ★【北京学大教育专注中小学辅导16年,全国400免费咨询热线:400 8900 116 转1333】 文章的开头,用了占全文不足六分之一的篇幅,全面、准确地介绍漫画内容,为中心论点的阐述、展开打下坚实的基 础。接着,扼要点明了对漫画寓意的理解,提出“‘唯成绩’主义不利于孩子的健康成长”的见解,文章由

  • 07

    2017-01

    北京针对初高中的语文作文哪有寒假的一对一辅导班?

    ★北京针对初高中的语文作文/哪有寒假的一对一辅导班? ★【北京学大教育专注中小学辅导16年,全国400免费咨询热线:400 8900 116 转1333】 一对一辅导对于现在的同学们来说可以说是很好的一个选择,因为在专门的时间,一个老师去对一个学生进行教学,那么不管是在教学质量上还是在同学们的听课质量上都是很高的,因此学大教育的小编指出一对一辅导

  • 05

    2017-01

    小学三四年级辅导奥数,上海至慧学堂报名学费是多少?

    ★小学三四年级辅导奥数,上海至慧学堂报名学费是多少? 【上海至慧学堂专注数学思维和奥数培训,免费咨询热线:400-8900 116 转1512】 奥数只问最终结果不问解题过程的特点,的确为我养成了尝试从不同角度、不同途径解决问题的灵活性,以及不断发掘「更优解」的习惯。对于一些问题,我也偏好抽象成数学问题来解决(譬如大部分逻辑推理问题,若用集合的概